悅籽藝術中心
到校/機構 音樂治療課程
治療師
悅籽的註冊音樂治療師為學童提供專業的音樂治療服務。
對象
服務範圍包括主流及特殊學校或機構提供專業的音樂治療。
由於治療著重過程，因此參加者無需任何音樂背景或音樂天份。
WHY US?
為何選擇我們?
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由註冊音樂治療師帶領，經驗豐富
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根據機構期望，參加者的程度和興趣度身訂造
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費用清晰，沒有隱藏收費
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定期派員觀課及作檢討
SEN 音樂治療小組
- 地點: 到校/機構服務
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人數: 6 ﹣ 8 位SEN學生
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節數: 最少 6 次有規律的會面
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時間: 60-120 分鐘
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由註冊音樂治療師主理
音樂治療的應用:
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自閉症/亞氏保加症
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專注力不足
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發育遲緩
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讀寫障礙
效用: 提升專注力、社交溝通技巧、記憶力、知能力、語言發展、情緒控制、表達能力、創意及改善行為問題。
內容: 樂器演奏、歌唱和律動等音樂訓練活動。
課程1
SEN 一對一音樂治療
- 地點: 到校/機構服務
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對象: 能力較弱、未能聽從指令或適應小組的同學
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節數: 最少 6 次有規律的會面
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時間: 60-120 分鐘
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由註冊音樂治療師主理
音樂治療的應用:
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自閉症/亞氏保加症
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專注力不足
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發育遲緩
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讀寫障礙
效用: 提升專注力、社交溝通技巧、記憶力、知能力、語言發展、情緒控制、表達能力、創意及改善行為問題。
內容: 樂器演奏、歌唱和律動等音樂訓練活動。
課程2
駐校音樂治療
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地點: 到校服務
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時間: 每星期最少一天，每天6小時
為配合融合教育的理念，治療師為學生、教師、職員、社工、家長提供全天的駐校治療。為不同對象制定個人和小組訓練、工作坊及培訓。可跟教師、職員、社工、家長進行會議及檢討。
課程3
SEN參加音樂治療有用嗎?
音樂治療提供一個有治療性質的創意互動空間，能夠協助有特殊需要的兒童發展不同方面的技能例如情緒、認知、身體機能和言語技能。很多有特殊學習需要(SEN)的學生對音樂十分敏感，由於音樂及樂器本身已有吸引他們注意的作用，運用於特別設計的遊戲中能引起學童主動參與，令專注力訓練更有效。對一些社交意識較弱的學生，特別對於一些自閉症的學童，他們缺乏眼神接觸，甚至不會與人溝通，治療師可透過輪流打樂器的過程去訓練學生用一個非言語的途徑達到社交互動，然後再因應學生的進度而調較訓練模式。
治療師會按服務使用者的需要和狀況而調整治療目標及方向